文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好用愛和誠心感化學(xué)生10000字作文？08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到。以下是鄧天羽寫的《用愛和誠心感化學(xué)生》范文；

好用愛和誠心感化學(xué)生作文10000字概況

• 作者：鄧天羽
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分49段敘寫
• 更新：2025年07月15日 00時42分

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干。”說完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育。”所以，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼?，教師對犯錯的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁?，高高在上去管理學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令而不從。”本案例中教師的做法就屬于后者，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干?！闭f完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育?！彼?，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼耍處煂Ψ稿e的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁剑吒咴谏先ス芾韺W(xué)生。“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳?，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干?！闭f完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育。”所以，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼?，教師對犯錯的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁?，高高在上去管理學(xué)生?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳?，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干?！闭f完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育。”所以，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼耍處煂Ψ稿e的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁?，高高在上去管理學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳?，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干?！闭f完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧樱焕蠋?，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育?！彼?，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼?，教師對犯錯的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁剑吒咴谏先ス芾韺W(xué)生。“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳?，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干。”說完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育?！彼?，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼?，教師對犯錯的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁剑吒咴谏先ス芾韺W(xué)生。“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳撸@樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真用愛和誠心感化學(xué)生

08年4月初，那次勞動，我病了（感冒一個月左右），身體既懶又乏而無力，沒有和同學(xué)們一起參加集體勞動（正常情況下，我都和學(xué)生一起干），而是站在一旁充當(dāng)一位指揮者。眼看就要上課了，蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)馬上就到?？晌覀儼嗟囊徊糠滞瑢W(xué)們卻不緊不慢地勞動著：有的用塑料袋包著手去拾碎磚塊，有的用腳踢著塑料袋，有的用笤帚夾著紙屑……一陣風(fēng)吹來塑料袋和紙屑又像雪片一樣滿天飛舞……還我們班的男子漢們，11人中一人拾起一塊紙屑，所有男生都跟在拾紙屑者的后邊，像將軍護送皇帝一樣從操場北邊一直護送到操場南邊的垃圾場。還有一部分學(xué)生站在那里袖手旁觀又說又笑……看到這里，我頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆，隨口就說：“大家看看，我們班各種姿態(tài)的人都有，早讀干不好，上課繼續(xù)干。”說完，我就回班上課去了。課后，個別同學(xué)們通過作文、寫紙條的形式對我的做法表示抗議。隨后，其他同學(xué)各種形式的抗議紛至沓來：老師，你太無情了，大清早你浪費我們的黃金時間讓我們?nèi)趧?；老師，你太冷酷了，同學(xué)們都凍得手腳都麻木了，你不但不同情我們，還吵我們；老師，你太自私了，你為什么不干，偏讓我們干……

看到同學(xué)們各種形式的抗議內(nèi)容，我鄂然了。我感到這三年來我班主任工作的失敗（一味追求升學(xué)率，而忽略對學(xué)生素質(zhì)的教育），這給了我很大的震撼：必須改變現(xiàn)有的教育方式，我暗暗下了決心。于是，我就利用班會，針對學(xué)生抗議的內(nèi)容逐個進行了解釋，說明了我工作的失誤（沒有關(guān)心學(xué)生，沒有同情學(xué)生，沒有身先士卒參加勞動）然后，當(dāng)眾向?qū)W生進行公開道歉，請求學(xué)生們的原諒。事后，我又把以作文形式進行抗議的學(xué)生叫到辦公室，動之以情，曉之以理，給他們分析了我的情況以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作的情況。然后，有針對性地對他們進行了勞動教育和愛國主義教育，使學(xué)生很快認(rèn)識到自己的錯誤，增強了學(xué)生理解他人的意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級、熱愛集體的感情。一場心理上的持久戰(zhàn)，在我的誠心感染下，宣告結(jié)束。

課程改革已經(jīng)推行了8個年頭了，但偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取多種形式進行班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的競賽，考好的全鎮(zhèn)表揚，考差的全鎮(zhèn)通報批評并處以罰款），而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。本案例所提供的信息告訴我們：傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，必須改變原有的教育方式，才能使教育事業(yè)走上健康、發(fā)展的道路。

一、以愛換心，尊重學(xué)生，視生如友

愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。我國古代教育家孔子主張對學(xué)生施行“仁愛”。近代教育家夏丐尊說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育。”所以，師愛是師生之間感情聯(lián)系的紐帶。而大部分學(xué)生尤其是后進生一般有較重的自卑心理，有沉重的心理負(fù)擔(dān)，有一種自慚形穢的感覺，但又有很強的自尊心。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，老師的處理方法如果不當(dāng)，對老師的批評或指責(zé)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，會產(chǎn)生厭倦的情緒，會產(chǎn)生對著干的心態(tài)。此時，作為教育工作者，要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細(xì)致的教育，給他們以師愛。美國作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！币虼耍處煂Ψ稿e的學(xué)生應(yīng)給予關(guān)心、愛護、尊重和理解，視學(xué)生如朋友，使他們感到老師親，感受到老師的愛，愿意接近和接受老師幫助，由此喚起師生之間心靈的共鳴，甘愿聽從老師的教導(dǎo)。

二、用誠心去打動學(xué)生

班主任管理班級的過程實際上就是與學(xué)生進行人際交往的過程。在交往的過程中，教師要以朋友的身份與學(xué)生進行交往，不能擺著官老爺?shù)募苁剑吒咴谏先ス芾韺W(xué)生?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令而不從?！北景咐薪處煹淖龇ň蛯儆诤笳?，這樣既不利于教師的教學(xué)，不利于班主任的管理，又會使學(xué)生對教師的行為產(chǎn)生逆反心理，這就阻礙了師生之間真誠的溝通交流，師生之間就會產(chǎn)生心理上的隔膜，以致于學(xué)生對老師會記恨終生。因此，教師在教育教學(xué)以及管理過程中，要用朋友的身份與學(xué)生交往、溝通、交流，要用真

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 鄧天羽   時間：2025-7-15 00:42