文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2009安徽卷10000字作文？閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。以下是張琪寫的《2009安徽卷》范文；

好2009安徽卷作文10000字概況

• 作者：張琪
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分113段敘寫
• 更新：2025年07月05日 21時29分

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?！苯又瓿觥皬澋莱健钡男乱饬x：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面?！弊詈螅种v明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義?！皬澋馈笨梢岳斫鉃樯鐣蛡€人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)?、?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。”接著引申出“彎道超越”的新意義：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面。”最后，又講明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義。“彎道”可以理解為社會和個人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)?、?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?！苯又瓿觥皬澋莱健钡男乱饬x：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面?！弊詈?，又講明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義。“彎道”可以理解為社會和個人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)巍⒔?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?！苯又瓿觥皬澋莱健钡男乱饬x：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面?！弊詈螅种v明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。”這三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義?！皬澋馈笨梢岳斫鉃樯鐣蛡€人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)?、?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?！苯又瓿觥皬澋莱健钡男乱饬x：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面。”最后，又講明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義?！皬澋馈笨梢岳斫鉃樯鐣蛡€人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)?、?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。”接著引申出“彎道超越”的新意義：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面?！弊詈?，又講明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義。“彎道”可以理解為社會和個人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)巍⒔?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

考題解讀 體現(xiàn)辯證思維

自安徽高考自主命題以來，其高考作文題經(jīng)歷了從話題作文到命題作文，再由命題作文到新材料作文的變化趨勢。與2006年以“讀”為話題的話題作文和2007年以“提籃春光看媽媽”以及2008年以“帶著感動出發(fā)”為題的命題作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，題型新穎，材料新鮮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的意旨，也充分體現(xiàn)了教育部考試中心規(guī)定的基本要求：題目盡量減少限制的層次，給考生發(fā)揮真實水平的空間，符合時代精神。也和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致。

本則新材料作文一改過去舊材料作文材料繁雜、晦澀難懂、不易把握主旨的弊病。材料層次分明，題意指向明確，考生易于把握材料主旨。寫走題、偏題的可能性較小。

本則新材料作文，材料分為三個部分：首先闡釋了“彎道超越”的本義，說明了賽車彎道在比賽中的作用：“過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?！苯又瓿觥皬澋莱健钡男乱饬x：“被廣泛地適用于政治、經(jīng)濟和生活的諸多方面?！弊詈?，又講明了彎道的特殊意義：“一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇?！边@三個層次，第一層次是作文的引子，是引導(dǎo)考生思維的媒介。第二層次由第一層次引申出去，拓展了考生的思維空間。第三層次是寫作的關(guān)鍵所在，是考生立意、提煉主旨的信息所在?？忌灰プ∽詈筮@一關(guān)鍵點，就不會偏題、離題。

那么如何立意，并讓作文出彩呢？考生首先應(yīng)該抓住“彎道”的象征意義?！皬澋馈笨梢岳斫鉃樯鐣蛡€人發(fā)展面臨的危機。一方面，要看到其中的危機，另一方面，又要看到危機中孕育的機遇，抓住機遇，實現(xiàn)超越。因此，考生只要扣住材料中的“機遇、關(guān)鍵點、超越”等關(guān)鍵詞去寫“如何抓住機遇，超越自我，超越他人”就是扣題的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可談當(dāng)下國際、國內(nèi)的社會現(xiàn)實，談?wù)?、?jīng)濟領(lǐng)域如何超越。如面對金融海嘯，世界各國都進入了一個彎道，哪國有足夠的智慧抓住機遇，就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟。也可小到寫在社會生活中遇到充滿困難又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻的體會、反思，感悟如何超越他人或自我。

文體上，最好寫成議論文。因為材料作文多是說明一個道理，表明一種觀點，本題也不例外。具體寫作時，可用傳統(tǒng)的“引—析—點—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，先引述材料，接著分析材料，并從中概括出一個觀點，然后圍繞這個觀點聯(lián)系歷史或現(xiàn)實展開論述，結(jié)尾再回應(yīng)材料，總結(jié)全篇。如果寫成記敘文，可通過具體的事件來表達主題，一定要挖掘深刻，不可胡編亂造，語言干癟，內(nèi)容單薄。

誤區(qū)警示：寫作本題，最忌把原材料擴充加工。也忌就事論事，拓展不開，空洞說教。還怕有的考生，認(rèn)為“彎道”就是困難、挫折，大談如何面對挫折，而不談如何抓住機遇，如何超越，就偏離了題意。

評分細(xì)則

一、參考答案評分要求

1. 作文采用兩級評分，基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分。

2. 基礎(chǔ)等級評分采用分項分等綜合評分法。內(nèi)容和表達兩項各占20分，內(nèi)容以題意、中心為重點，表達以語言、文體為重點。

3. 發(fā)展等級采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分。這一點該得多少分就得多少分，有一點特別突出就可以得滿分。

4. 字?jǐn)?shù)不足的，每少50字扣一分。每一個錯別字

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 張琪   時間：2025-7-5 21:29