文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好凡凡學作文10000字？真新鮮。本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”。而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。以下是姚翠霞寫的《凡凡學作文》范文；

好凡凡學作文10000字概況

• 作者：姚翠霞
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2025年07月14日 18時58分

真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺??！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故?？辞懊婺谴?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/qiche/" title="汽車作文">汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目?！。覀兺宿q論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了?！卑职郑嚎梢?。不過不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師?！迸疟燃釉O問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺??！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故?？辞懊婺谴?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/qiche/" title="汽車作文">汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目?！。覀兺宿q論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了。”爸爸：可以。不過不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師?！迸疟燃釉O問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺??！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故。看前面那串小汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目。——啊，我們忘了辯論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了?！卑职郑嚎梢?。不過不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師?！迸疟燃釉O問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺??！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故?？辞懊婺谴?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/qiche/" title="汽車作文">汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目。——啊，我們忘了辯論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了?！卑职郑嚎梢浴２贿^不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師。”排比加設問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺??！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故?？辞懊婺谴?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/qiche/" title="汽車作文">汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目?！。覀兺宿q論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了?！卑职郑嚎梢?。不過不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師?！迸疟燃釉O問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺啊！凡凡：近處人們彼此都看不清，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故。看前面那串小汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目?！?，我們忘了辯論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一真新鮮！本鼠活了這么大，只聽說過作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“分總”、“總分”，還從沒聽說過有什么“毛毛蟲結(jié)構(gòu)法”！而凡凡偏偏就用這種結(jié)構(gòu)方法，寫出好多篇佳作。既然這樣，我就帶大家去見識一下——毛毛蟲結(jié)構(gòu)法凡凡：老爸，同學們說我的寫人作文結(jié)構(gòu)太散。我不知道該怎么辦？爸爸：我建議你向毛毛蟲學習。凡凡：毛毛蟲？爸爸：是啊。（畫了一個毛毛蟲）你看，毛毛蟲的身體分三部分。前面短短的是頭，中間長長的是軀體，后面小小的，是尾巴。凡凡：它跟作文有關(guān)系嗎？爸爸：其實寫人作文也一樣，前面需要一個短短的開頭，就像毛毛蟲的頭部。凡凡：嗯，開頭短。爸爸：中間是長長的作文主體內(nèi)容，就像毛毛蟲的軀體部分。凡凡：喔，主體長。爸爸：最后，是一個小小的結(jié)尾，就像毛毛蟲的短尾巴。凡凡：我明白了，寫人作文要分三段。爸爸：不對。你想啊，毛毛蟲的軀體部分有什么特點？凡凡：一截一截的。爸爸：對嘍。作文的主體部分也應該……凡凡：分段，不能不管什么內(nèi)容都寫成一大段。爸爸：是啊。你明白啦？凡凡：明白是明白了，但真寫起來不知還能不能搞清楚。爸爸：好，我們舉一個例子。比如《我最喜愛的老師》。凡凡：開頭就要描寫他的外貌……爸爸：慢來慢來。毛毛蟲寫作法的開頭哇，是要介紹出這位老師，把他請出場。凡凡：比方說：“從幼兒園到小學三年級，有八位老師教過我。我最喜愛的要算現(xiàn)在的班主任曹老師了?！卑职郑嚎梢?。不過不太醒目。凡凡：“誰用知識的雨露把我灌溉？誰用人格的魅力指引我的行程？誰用愛心換來我的最強烈的摯愛？她，就是我們的班主任曹老師?！迸疟燃釉O問，可以吧。爸爸：開頭很漂亮。但關(guān)鍵是主體內(nèi)容。你準備從哪幾方面說明曹老師的可愛之處和你的熱愛之情呢？凡凡：我先講她的外貌。爸爸：又來了。其實寫人不一定非寫上外貌。最主要的是通過事例說明這個人有什么特點。凡凡：我想寫幾件事。一是講課用心；二是她教導有方；三是關(guān)心學生。爸爸：這三件事，每件都應當占一段。凡凡：明白了，主體部分要各有側(cè)重分段來寫。爸爸：是啊。最后加上一段簡潔的結(jié)尾，作文結(jié)構(gòu)就嚴謹了。當然，記人作文也可以試用別的結(jié)構(gòu)方法。凡凡：我學會毛毛蟲結(jié)構(gòu)法嘍！我這只初學寫作的毛毛蟲，快變成蝴蝶吧！

觀察，可以在辯論中進行凡凡：（正準備去上學）真討厭！外面下霧了。爸爸：哇，真好！凡凡，你是怎么知道下霧了？凡凡：起床后我一拉開窗簾，就見外面白茫茫霧蒙蒙一片。開始我還以為是眼鏡上沾了水氣呢，睜大眼睛使勁一看，才知道可惡的霧來了。爸爸：我倒挺喜歡霧的。凡凡：哼，你就喜歡跟我抬杠。爸爸：當然。走，我送你去上學，咱們邊走邊抬——不，是辯論。（父女倆離開家）凡凡：呸，我吸到一口嗆人的空氣，咽喉非常不爽。爸爸：喔，空氣非常清冷，令人精神一振。凡凡：遠看幾乎什么都看不到，只能看到大樓、樹木一角的輪廓……爸爸：這是一種多么神奇的感覺?。》卜玻航幦藗儽舜硕伎床磺?，爸爸的臉若隱若現(xiàn)。爸爸：爸爸臉上的皺紋也看不見啦？真好，免費化妝。凡凡：附近傳來鄰居王姨的聲音，可卻看不清她在哪兒。爸爸：霧，像遮天蓋地的一重重白幕；又像從眼前滑過的一縷縷輕紗。凡凡：我不否認它的美，但美的后面卻隱藏了多少丑惡啊。爸爸：嗯。說得好。我繼續(xù)講霧的好處……凡凡：“好處”？就是會出交通事故。看前面那串小汽車，像一串蝸牛。爸爸：車輛放慢速度，減少了多少意外事故啊。凡凡：爸爸強辭奪理！這么辦，咱倆換位思考，我講霧的優(yōu)點，你講霧的缺點。爸爸：好。霧，是水蒸氣凝結(jié)在塵土上形成的，這是環(huán)境污染的鐵證。凡凡：霧，像天使一樣降臨人間，給小姑娘們穿上了一件件泡泡紗連衣裙。爸爸：霧，是一個乳白色的魔鬼，奪走了人們多少寶貴的時光。凡凡：霧，是一個半透明的小精靈，快活地與我們捉迷藏，做游戲。爸爸：霧啊霧，你擋住了太陽的光芒……凡凡：……給了早晨一種全新的感覺。霧啊霧，你好像云降臨到大地……爸爸：……給世界平添了多少的麻煩。霧啊霧，你再厲害也會消散，現(xiàn)在正漸漸散去。凡凡：好像眼鏡片增加了度數(shù)，近處的景物能夠看清楚了，遠處的景物也漸漸現(xiàn)出了本來面目?！?，我們忘了辯論了！爸爸：學校到了，關(guān)于霧的辯論會到此結(jié)束！凡凡：我要利用早自習，從不同的角度寫兩篇同題作文——《霧》。再見老爸！

我又來啦！管他版面不版面，我得爭取出場率。今天晚上，本鼠咬了本《快樂作文與閱讀》雜志。上面有幾副圖，畫著一只驢、一只斑馬、一

查看：97008次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/10000zizuowen/896897.html

作者：高中高三學生（2）班 姚翠霞   時間：2025-7-14 18:58