文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好我的魔術(shù)生活10000字作文？魔術(shù)般的生活。我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了。是啊，六年級(jí)，生活是什么呢。是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。以下是趙義寫的《我的魔術(shù)生活》范文；

好我的魔術(shù)生活作文10000字概況

• 作者：趙義
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分120段敘寫
• 更新：2022年04月30日 06時(shí)48分

魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好?。　薄澳恪钦l？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有??！”我?guī)缀踉诤啊Ｒ宦暟@傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的?！?/p>

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說?！昂⒆?？”我暗自覺得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也。“你還記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好?。　薄澳恪钦l？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有啊！”我?guī)缀踉诤?。一聲哀嘆傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的。”

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說。“孩子？”我暗自覺得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也?！澳氵€記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好??！”“你……是誰？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有??！”我?guī)缀踉诤?。一聲哀嘆傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的?！?/p>

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說。“孩子？”我暗自覺得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也。“你還記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事?。?/p>

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好??！”“你……是誰？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有啊！”我?guī)缀踉诤?。一聲哀嘆傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的。”

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說?！昂⒆?？”我暗自覺得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也?！澳氵€記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好啊！”“你……是誰？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有啊！”我?guī)缀踉诤啊Ｒ宦暟@傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的?！?/p>

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說?！昂⒆樱俊蔽野底杂X得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也?！澳氵€記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好啊！”“你……是誰？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有?。　蔽?guī)缀踉诤?。一聲哀嘆傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的?！?/p>

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說。“孩子？”我暗自覺得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也。“你還記得你的童年嗎？”那聲音溫和了 魔術(shù)般的生活？我只好無奈地?fù)u頭。不說魔術(shù)生活，就是充足的睡眠都難以保證——我已經(jīng)六年級(jí)了！

是啊，六年級(jí)，生活是什么呢？是學(xué)習(xí)，是作業(yè)，是一切切令人厭惡的東西，但是，我們只能接受。

一個(gè)下午，三節(jié)數(shù)學(xué)連堂。大病初愈的劉老師以前所未有的熱情講課，于是知識(shí)如機(jī)關(guān)槍子彈一樣密集地直向我掃射過來，我只好瘋狂地，絲毫不猶豫，甚至不思考地全盤接受老師的口水，和狼吞虎咽地直塞夾生飯沒有區(qū)別，我沒有時(shí)間回味老師的話語，只是你記住一切，用筆算出一切，用眼睛洞悉一切，就可以了！時(shí)間變得難熬，但知識(shí)輸入大腦的速度成倍增加，我?guī)缀醺械嚼蠋熣f的不再是話語，那一個(gè)個(gè)計(jì)算的數(shù)字嚴(yán)重扭曲變形，它們都變得沒有意義，就像你不斷書寫著一個(gè)漢字，幾十遍發(fā)現(xiàn)它不像字了一樣。我感到一切被壓縮的知識(shí)點(diǎn)在我的大腦中膨脹，互相碰撞亂得不可開交，可是知識(shí)還是在不斷蜂擁進(jìn)來，本該明了的知識(shí)要點(diǎn)變得混沌……自己的腦袋都要炸了！

十點(diǎn)的深夜，我卻仍然在奮筆疾書。作業(yè)如山，沉重，陰暗。我頭昏腦脹，眉頭緊鎖，夜變得迷茫，這就是生活嗎？使勁甩頭，要把一切與學(xué)習(xí)無關(guān)，浪費(fèi)時(shí)間的念頭扔出去。我在作業(yè)的大海中迷失，聽不見心的聲音……

第二日，遲睡早起的我還是迷迷糊糊地上學(xué)去了，自己竟一直沒發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁，直到發(fā)現(xiàn)自己并不是站在熟悉的道路上。

奇怪啊，六年如一日走的道路怎么會(huì)迷路呢？這里不是城市，但也不像農(nóng)村，決不像自己所見過的任何一處地方，最重要的，這里除我以外沒有其它人。我狠狠給了自己一拳：合肥？怎么會(huì)有沒人的地方？在上班高峰期？不可能！但除了這三個(gè)字，自己再也做不出其它任何的判斷了。

這里好虛幻啊……而且，似曾相識(shí)！哪里見過嗎？語文課本？是盧溝橋還是長(zhǎng)江？數(shù)學(xué)書嗎？是華羅庚還是陳景潤？怪事??！

突然響起一個(gè)聲音，也是似曾相識(shí)！而且，這好像是哪篇課文里的情節(jié)？那么熟悉，好像昨天還有人說你會(huì)在奇怪的地方聽到奇怪的聲音，那么，是誰告訴我的呢？我只好聆聽這聲音。

似是稚嫩的聲音，“你好??！”“你……是誰？”那聲音似乎朝前逼了過來：“你看不見我嗎？”我奇怪，眼前除了什么平常不過的樹木花草，怎么有人？“什么也沒有啊！”我?guī)缀踉诤?。一聲哀嘆傳到耳朵里：“我以為，你是可以看見我的?！?/p>

“你是什么人（東西）？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，我這是在夢(mèng)中？我可以看見“你”？“你”是什么？是水？是空氣？是黑洞？還是光線？

“我早該相信，沒有哪個(gè)孩子會(huì)一直記得我……”那聲音幽幽地說?！昂⒆樱俊蔽野底杂X得好笑，我都理解不了，比我小上六七歲的小毛頭能記得什么？但又覺得這兩個(gè)字很值得咀嚼。

“是的，孩子……你就是個(gè)……不，曾經(jīng)是個(gè)孩子吧！”后面生硬地加上了“吧”，聽著甚是別扭。

“孩子怎么了？”我很是疑惑。

“孩子……只有孩子才會(huì)注意我。你不相信吧？你還記得春天是什么樣子嗎？就是現(xiàn)在的季節(jié)。你還記得哪棵樹的葉子是什么樣子嗎？不同的葉子是長(zhǎng)是短？是寬是窄？還記得哪朵花是什么香味嗎？花朵顏色是否有深淺呢？花瓣又有幾層？你不知道，你不會(huì)為了春的第一朵花而歡呼雀躍，這在你的眼里司空見慣。你也不會(huì)為了一只小腳步，因?yàn)槲浵伒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命微不足道。你連它們都是那么陌生，你的生活怎不枯燥？你的生命沒有了四季的輪回，那不就是死亡！你的心早已死了，活著的只是軀殼……”

我的嗓子好像被堵住了，這話太過真實(shí)了，根本不容自己作任何無用的辯解——也用不著反駁，我或許早就不是我了。

那聲音變得激動(dòng)：“你也失去了大腦，失去了大腦里最重要的東西——想像力，是那種孩子才有的千奇百怪的想像力。你覺得為什么自己總是賴床不起？是因?yàn)闆]有恒心毅力？為什么不是被寒冷的需要溫暖的被子抓住不放？你變得客觀了，但是，客觀科學(xué)的回答是多么蒼白無力！啊，那么沒有天使沒有上帝，沒有圣誕老人，沒有牙齒精靈，也沒有我！是啊，多么完美！星星不是窮人的鉆石，古木也不是大地的遮陽傘！這就是一個(gè)人類，一個(gè)正常人類該有的思維！這就是成長(zhǎng)，這就是成熟！成長(zhǎng)之后，只有事實(shí)，沒有幻想！”

這聲音尖銳得直刺我心靈里最薄弱的角落，我忽然覺得自己什么都不是，什么都不如了。那些定義，單詞，課文，要點(diǎn)，根本就是吞噬我童年的妖魔鬼怪，問題是——我還有童年嗎？

我感到心靈空空如也?！澳氵€記得你的童年嗎？”那聲音溫和了

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 趙義   時(shí)間：2022-4-30 06:48