文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好《路通往，河流經(jīng)》——霜之森10000字作文？小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢。請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。《躍動之詩》星辰再次臨近每百年的位置，誕生，新世紀的黎明。以下是鄧子琪寫的《《路通往，河流經(jīng)》——霜之森》范文；

好《路通往，河流經(jīng)》——霜之森作文10000字概況

• 作者：鄧子琪
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年01月04日 13時00分

小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之小作文：我們都是“90后”，我們有屬于我們自己的語言和風格、快樂和憂愁，但我們是聽著、唱著別人的歌長大的，能代表我們自己的歌在哪里呢？請為“90后”的自己創(chuàng)作一首歌詞，題目自擬。

《躍動之詩》

星辰再次臨近每百年的位置，

誕生，新世紀的黎明；

時光敘述著一個輝煌的開端，

起始，一段躍動著的傳奇——

靜謐的晨曦悄聲細語，

時間的歌聲淺淺如溪；

時代的縫隙里智慧開啟，

十年光陰感受夢的呼吸。

我們的生活像云煙寧靜，

不慌不亂慢慢長大和努力；

我們的節(jié)奏有海濤魄力，

無限晴空為我——波光粼粼！

學業(yè)繁忙不擋思想之光，

我們的時代只是還未降臨；

落日破曉日日夜夜更替，

長大后我們的故事不再，僅僅悄然上映——

我們的生命像太陽激情，

不安于背景照耀世界天明；

我們的夢想是躍動的詩——

精彩又美麗，讓無垠的蒼穹，為我止住呼吸！

躍動的光芒照耀大地，

鍍金的歲月珍藏榮譽；

九十的年份背負未來，

厚積薄發(fā)，從不少創(chuàng)造力。

我們的未來像一根根畫筆，

可以柔和卻又熱情、充滿張力；

我們的故事比歌曲更動聽——

那正是，我們躍動的詩……

——【小作文完畢】——

大作文：請選出3～5個你認為你生命中最重要的漢字來，將這幾個字單獨或隨意組合成的詞（句）作為文章的小標題，寫作一篇文章，用以概括你的過去，乃至你的精神世界，包括對外界的認知、對自身的認知等等。題目自擬，體裁、題材不限，3 000字以內(nèi)。

《路通往，河流經(jīng)》

——霜之森

人生漫漫，就像去遠足——走一條，長長的路。路有寬有窄，有平坦，有曲折，甚至有荊棘遍地。我們的起點有兩個，在目之所及的土地上，一個是寬闊的大路，通往遠處的平原；一個則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。所以夢想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯綜復雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——

我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

“霜”，雨下相，猶如朦朧的相信，柔和而褪去了棱角，正如幼年的我——初拾朝花，都還沾染著前夜的羞澀。那年華確如霜般清澈，純真，卻有些短暫。我素來欣賞霜的冰清玉潔，欣賞他透明，欣賞他穿梭于各個季節(jié)，在短暫中貫穿永恒的輪替。大概是從我第一次從彎曲小路旁的河道汲水時起，我就幻想著要最終停留在一片掛霜的地方——如果那里有樹，就讓樹上散落著霜。

雨中的心思好像蒙了霧，恰是迎了幼時的懵懂無知。那時心里只有相信一種判斷，對于看到聽到的一切都會接受，是最原始的學習的階段。我總覺得人生的這段純粹的時間是必須的，這段時間應如霜透明，正如世界從純粹的發(fā)展?jié)u漸變得復雜。而另一個童年和霜共有的特質(zhì)，即是從冷到溫熱的過程。霜，摸起來冷冷的，比露水要堅強很多，卻不像冰那樣頑固，這一點像極了幼時的我：對什么都不懂，所以冷淡，一旦接觸就很容易融化，而融進新事物里。這可以理解成是接受新事物和尋找興趣的過程，在不斷的融化和凝結(jié)后，朦朦朧朧地我相信了夢想，有了最初的由自己創(chuàng)造的水源來支持我們的遠足。在這樣的摸索中，我的霜終于化進了空氣之中，流逝而過，如霜般短暫卻真摯的童年結(jié)束了，我那曲折的小路，分支越來越少，也漸漸變得筆直，遠處，可以隱約望見一片蔥蔥郁郁的、泛著光點的墨綠色……

“之”，取去之意，又是重要的從屬連詞，是分清主次的同時，力行實踐的代名詞，正如現(xiàn)在初長成人我——需要不停地前進、力行，爭取在太陽落山前走過更多的路。我欣賞力行的作風，不用多說，只是像之字一樣簡單，寫上，就去做；而做事，又要分清誰在之前，誰在之后，用之

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作者：高中高三學生（7）班 鄧子琪   時間：2021-1-4 13:00