文章摘要：記憶作文1000字:怎么寫(xiě)好傘的記憶1000字作文？雨天，在滿街紛繁多彩的傘花中，有一把丑陽(yáng)的傘。非常突出地穿插在漂亮的同類(lèi)中，“忠誠(chéng)”地護(hù)著主人。主人不語(yǔ)，安然撐著傘，雖不時(shí)惹來(lái)某些傘底下的或奇怪或不屑的目光，可她全然不顧。曾經(jīng)，我也有一把丑陋的傘，傘柄不靈，傘骨歪折，整個(gè)傘形像萎了半邊的花冠，還有一點(diǎn)褪色——總之，看上去飽經(jīng)風(fēng)霜。以下是盧婭文寫(xiě)的《傘的記憶》范文；

好傘的記憶作文1000字概況

• 作者：盧婭文
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2021年08月14日 06時(shí)48分

雨天，在滿街紛繁多彩的傘花中，有一把丑陽(yáng)的傘。非常突出地穿插在漂亮的同類(lèi)中，“忠誠(chéng)”地護(hù)著主人。主人不語(yǔ)，安然撐著傘，雖不時(shí)惹來(lái)某些傘底下的或奇怪或不屑的目光，可她全然不顧......

曾經(jīng)，我也有一把丑陋的傘，傘柄不靈，傘骨歪折，整個(gè)傘形像萎了半邊的花冠，還有一點(diǎn)褪色——總之，看上去飽經(jīng)風(fēng)霜。

隨著它的閂益衰老，我自然開(kāi)始不滿了。便向母親提出讓它“退休”的要求。然而，母親卻沒(méi)有答應(yīng)，理由是：還可以用——這是個(gè)“最充分的理由”。沒(méi)辦法，我便只好接受。雨天，我還是撐那把丑陋的傘。

對(duì)于孩子，衣物似乎就是“身份的象征”。而每當(dāng)我撐著它時(shí)，便會(huì)得到比平日更多的“回頭率”：偶而，還會(huì)成為同齡人有意或無(wú)心的取笑對(duì)象。我更厭惡這把丑陋的傘。覺(jué)得，它讓我也變丑陋了。然后，我決定，即使下雨，再也不撐它。我把它棄置在角落里了，然而又刁；敢丟掉，怕母親問(wèn)起。

沒(méi)了這把丑陋的傘，我像卸下了一個(gè)重?fù)?dān)，我不再為備受“矚目”而發(fā)愁了。在小雨

的天氣，我瀟灑地奔走在雨中；在大雨的日子，我會(huì)尋一個(gè)“道合”之人，尋求半角傘下的晴空......

然而，有好幾次，我卻只能站在教室門(mén)口對(duì)著皚白的雨簾發(fā)呆。這時(shí)，母親來(lái)了，帶著一陣訓(xùn)話，遞過(guò)來(lái)——那把丑陋的傘。然后，我不得不把它撐起來(lái)，在眾人的目光中走過(guò)。那時(shí)的我便再不敢正視任何人的目光，害怕發(fā)現(xiàn)那些目光下的底蘊(yùn)。所以，我把傘撐得低低的，讓它遮住我整個(gè)面孔，只留一些空隙一垂頭看著腳下的路的空隙。

往后，因?yàn)槟嵌嘤甑娜兆?，我又不得不撐起了那把丑陋的傘?/p>

不記得哪一次了，一個(gè)忘了帶傘的同學(xué)，從雨簾中急急躲進(jìn)了我的傘下，令傘下低著頭的我不禁一驚。

“嘩！好大的雨。幸好你有傘，可你怎撐那么低，我差點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)。”

“哦！”我下意識(shí)地把傘向她那邊移了移，有一種被人發(fā)現(xiàn)的窘迫。許是害怕她的詢(xún)問(wèn)吧，我非常“自覺(jué)”地自嘲道：“只是......我的傘，難看死了。”

“難看？”她這才抬起頭，我臉“刷”地一下紅了，恨透了自己的“不打自招”。“沒(méi)關(guān)系啦！能擋雨就行了?？偙葲](méi)有的好！”她坦然說(shuō)道。許是嫌我撐得太低吧，她順手接過(guò)了我手中的傘，把整個(gè)傘一升，眼前即而豁亮起來(lái)。不再只有腳下的路，還有車(chē)，還有人，還有遠(yuǎn)近一把把漂亮的雨傘......她泰然撐著，仿佛她才是這丑陋的傘的土人。

我看著她，似乎有了一點(diǎn)覺(jué)悟。傘，很丑陋。然而撐著這丑陋的傘的我們，如別人一般擁有一片晴空。

別把丑陋當(dāng)作隔絕一切的理由，別把丑陋當(dāng)作引起自卑的源頭；如它并不傷害你的本質(zhì)，原諒它，接受它。丑陋，它并不是一種過(guò)錯(cuò)。

那把丑陋的傘，為我撐過(guò)了它所能經(jīng)受的最后一個(gè)雨天，它真的得“退休”了。

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作者：高中高一學(xué)生（7）班 盧婭文   時(shí)間：2021-8-14 06:48