文章摘要：人生思考作文1500字:怎么寫(xiě)好走出青春期人生成長(zhǎng)思考的困惑1500字作文？——關(guān)于《左岸的飛鳥(niǎo)看右岸》的討論蘇一木 某省工程師澈澈小梨窩 某省工程師依然：某省文學(xué)愛(ài)好者討論時(shí)間：2007年2月6日晚討論地點(diǎn)：清茶人生群、文禾語(yǔ)文會(huì)員8群、文禾語(yǔ)文管理1群、斷橋殘雪群、華聲論壇。徐 赟：首先請(qǐng)大家看一篇初中生的作文《左岸的飛鳥(niǎo)看右岸》（發(fā)表在《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》2007年第1期），并請(qǐng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。以下是任孟霆寫(xiě)的《走出青春期人生成長(zhǎng)思考的困惑》范文；

好走出青春期人生成長(zhǎng)思考的困惑作文1500字概況

• 作者：任孟霆
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分25段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月14日 15時(shí)46分

——關(guān)于《左岸的飛鳥(niǎo)看右岸》的討論

蘇一木 某省工程師

澈澈小梨窩 某省工程師

依然：某省文學(xué)愛(ài)好者

討論時(shí)間：2007年2月6日晚

討論地點(diǎn)：清茶人生群、文禾語(yǔ)文會(huì)員8群、文禾語(yǔ)文管理1群、斷橋殘雪群、華聲論壇。

徐 赟：首先請(qǐng)大家看一篇初中生的作文《左岸的飛鳥(niǎo)看右岸》（發(fā)表在《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》2007年第1期），并請(qǐng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

蘇一木：這是青春期常有的迷茫的階段，很正常。一般人過(guò)了這段時(shí)期就好了，但也有陷進(jìn)去出不來(lái)的。所以年輕人在這段時(shí)間，交什么朋友，受到什么引導(dǎo)很重要。關(guān)鍵還是要靠自己，要有不斷超越自我的勇氣。要提升自己看問(wèn)題的角度 要站在更高更遠(yuǎn)的位置看待自我和事物。這同時(shí)也是個(gè)社會(huì)問(wèn)題 ，不能完全怪孩子，當(dāng)今社會(huì)正處在一個(gè)轉(zhuǎn)型的不穩(wěn)定期，道德理想的淪落 ，造成了孩子們的自我迷失 。隨著社會(huì)體系的不斷完善 ，我想會(huì)好起來(lái)的。

蔡正焱：談不上評(píng)價(jià)，只能是表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的感覺(jué)。這是一篇典型的意識(shí)流散文，在上海《萌芽》雜志的極力倡導(dǎo)下，意識(shí)流在學(xué)生中間成為一種時(shí)尚，一種引領(lǐng)文風(fēng)的導(dǎo)向，是所謂的“新概念”，從當(dāng)年韓寒的《杯中窺人》、宋靜茹的《孩子》開(kāi)始，至今，也出現(xiàn)了不少質(zhì)量上乘的作品，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。存在即有合理的成分，我們不再去議論適不適合的問(wèn)題，：就像后來(lái)的娛樂(lè)屆“超級(jí)女聲”評(píng)選一樣，有人喜歡，樂(lè)此不疲，而如上海歌手姚婷，選擇推出，或者說(shuō)更多的人，大有微辭，也是正常的，事物，或者一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，有它的土壤，而其后的發(fā)展，就看它自身的真正含義與吸引力了，姑且不去管它。

水銀月亮：看完后很沉重。我們的孩子怎么會(huì)這樣子，他們很想成為一個(gè)好孩子，可是他們總在迷惘中。

幸福不是可以舉手可掇的，也不是每個(gè)奮斗都會(huì)有預(yù)期的果實(shí)的，所以在困惑里她并未找到人生的出口。我認(rèn)為，她表達(dá)的是現(xiàn)代學(xué)生的迷惘，也暗示教育的悲劇。這是真實(shí)的事實(shí)為什么不可以寫(xiě)，是真情實(shí)感的內(nèi)容，尤其可貴的是這個(gè)孩子并不是個(gè)不懂思考的孩子，所以她才感到痛，這樣的孩子并不是沒(méi)有出息的；相反我們的生活里缺少這樣愛(ài)思考的孩子。只有她們?nèi)ニ伎剂耍词顾麄兏械搅送纯?，這痛里有他們成長(zhǎng)的影子，相信他們會(huì)自己走出困惑，自己去拯救自己。

這樣的文章讓我評(píng)，應(yīng)是一篇文質(zhì)兼美的好文章。如果結(jié)尾再多一點(diǎn)亮色，我們會(huì)更放心點(diǎn)。

徐 赟：你評(píng)分的話，打多少呢？

水銀月亮：有兩種可能：可能是滿分，也可能是60分打40幾分。不可能是0分。

張?jiān)路澹海ㄌ峁┝艘黄白蟀?、右岸”的文章，?jiàn)后“附錄”）我提供的文章，也有“左岸、右岸”的意象。

這篇學(xué)生文章的精華所在，是最后一段，其他的話都是來(lái)闡釋這最后一段的。

這讓我想到了愛(ài)情，想到了錢鐘書(shū)，想到了圍城；城里的人想出去，城外的人想進(jìn)來(lái)；左岸右岸，城里城外；左岸的人覺(jué)得右岸好，右岸的人覺(jué)得左岸強(qiáng)。

徐 赟：我在思考：我們的學(xué)生寫(xiě)作為什么有時(shí)候會(huì)劍走偏鋒？

水銀月亮：那是我們腦子里總有個(gè)圈子圈著，好像沒(méi)按我們的走就不對(duì)。從文學(xué)的角度這無(wú)疑是一篇好文章。

哪兒不對(duì)了？是教育出問(wèn)題，不是孩子出問(wèn)題，是責(zé)任問(wèn)題，是作文教學(xué)出問(wèn)題了，是社會(huì)問(wèn)題，也就是生理問(wèn)題。當(dāng)然語(yǔ)文老師有直接的關(guān)系。

水銀月亮：是的。孩子到了那個(gè)時(shí)期寫(xiě)是對(duì)的，他們思維活躍，但孩子寫(xiě)得很純，是一種困惑，就像少年維特的煩惱。這很正常，可是老師看了不正常，家長(zhǎng)看了不正常，以為無(wú)藥可治。所以我們現(xiàn)在得多讀點(diǎn)書(shū)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子寫(xiě)亮色的。但不能教孩子造假，我們現(xiàn)在的作文就是在造假。這個(gè)孩子寫(xiě)得很可愛(ài),只是家長(zhǎng)與老師的教育引導(dǎo)要跟上,扶一把讓她走出困惑。

依然：現(xiàn)在的創(chuàng)新作文講創(chuàng)新，我們得從他們的角度看待問(wèn)題……呵呵，不排除網(wǎng)絡(luò)“拼接”的可能。

徐 赟：你們覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的心態(tài)怎么樣??？

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 任孟霆   時(shí)間：2025-7-14 15:46