文具盒里的爭吵 250字
文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好文具盒里的爭吵250字作文？一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵。原來是鉛筆、橡皮和尺子再比誰的本領(lǐng)大。鉛筆哥哥自豪地說：“我的本領(lǐng)最大。沒有我小主人怎么寫字呢?！毕鹌さ艿懿环獾卣f：“我的本領(lǐng)最大。如果小主人寫錯字了，我就可以把錯的字擦掉。以下是李妍婷寫的《文具盒里的爭吵》范文；
好文具盒里的爭吵作文250字概況
- 作者：李妍婷
- 班級：小學(xué)五年級
- 字?jǐn)?shù)：250字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分3段敘寫
- 更新：2025年07月15日 05時30分
一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵。原來是鉛筆、橡皮和尺子再比誰的本領(lǐng)大。鉛筆哥哥自豪地說：“我的本領(lǐng)最大。沒有我小主人怎么寫字呢?”橡皮弟弟不服氣地說：“我的本領(lǐng)最大。如果小主人寫錯字了，我就可以把錯的字擦掉。尺子妹妹大聲的說：“ 不對不對，如果做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時候沒有我，小主人就不能打直線了。”
這時，文具盒爺爺說道：“孩子們別吵了，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處 。” 聽了這句話鉛筆、橡皮、尺子、都慚愧的低下了頭。名師
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 李妍婷 時間：2025-7-15 05:30
名師點評：小作者的想象力很豐富，用擬人的手法描寫文具盒里的文具為了誰的本領(lǐng)大而爭吵。鉛筆、橡皮、尺子各自爭吵著，每個人都列舉了自己的長處。最后，文具盒爺爺平息了這場風(fēng)波，“每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處。”文章的寓意很深刻。生活中我們也一樣，有時候就只看到了自己的長處，卻忘記了其他人其實也是有長處的。文章的條理清晰，層次分明，小作者的語言也比較優(yōu)美，寫得不錯?！霸瓉硎倾U筆、橡皮和尺子再比誰的本領(lǐng)大”中“再”改為“在”；“尺子妹妹大聲的說”中“的”改為“地”；“聽了這句話鉛筆、橡皮、尺子、都慚愧的低下了頭”改為“聽了這句話，鉛筆、橡皮、尺子都慚愧地低下了頭”。（學(xué)樂中國特聘教師：鄭蕾老師）2009-12-14 20：54：00
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