一堂生動(dòng)的作文課 350字
文章摘要：初一敘事作文:怎么寫好一堂生動(dòng)的作文課350字作文？今天我們上了一堂生動(dòng)的作文課。一上課老師就給我們講了兩個(gè)好聽又好玩的故事，一個(gè)是一個(gè)士兵打仗沒有槍的故事，另一個(gè)是一個(gè)媽媽帶孩子去公園的故事笑的我們前仰后合，合不上嘴。聽完故事就是言歸正傳了。老師說：“我們還不認(rèn)識(shí)吧。以下是袁琰芳寫的《一堂生動(dòng)的作文課》范文；
好一堂生動(dòng)的作文課作文350字概況
- 作者：袁琰芳
- 班級(jí)：初中初一
- 字?jǐn)?shù)：350字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分3段敘寫
- 更新：2023年03月21日 11時(shí)00分
今天我們上了一堂生動(dòng)的作文課 。 一上課老師就給我們講了兩個(gè)好聽又好玩的故事，一個(gè)是一個(gè)士兵打仗沒有槍的故事，另一個(gè)是一個(gè)媽媽帶孩子去公園的故事笑的我們前仰后合，合不上嘴。聽完故事就是言歸正傳了！老師說：“我們還不認(rèn)識(shí)吧！我們來自我介紹吧！”第一個(gè)是老師，第二個(gè)，第三個(gè)••••••可該我的了！我說：“我叫王光遠(yuǎn)，喜歡看書?！崩蠋熆戳丝幢碚f：“下課了”
去玩廁所回來我們開始學(xué)作文，老師和我們玩了個(gè)游戲，把我們分成逗人者,被逗者和觀眾，逗人者想方法把被逗者逗樂，被逗者不能笑，觀眾在一邊看。逗人者是小羅，被逗者是小是詩，小羅一上臺(tái)就手舞足蹈，我們想一定是位逗笑高手，等著看好戲吧！小羅用方言講笑話，小詩咬著牙不笑。就在兩人僵持不下的時(shí)候時(shí)間到，小羅回到臺(tái)下，小詩勝利了。我們在笑聲中結(jié)束了這堂課。名師
作者：初中初一學(xué)生（3）班 袁琰芳 時(shí)間：2023-3-21 11:00
名師點(diǎn)評(píng)：這堂作文課在老師的故事中開始，在同學(xué)們游戲的笑聲中結(jié)束，讓讀者感受到這堂課的生動(dòng)活潑，感受到老師在第一堂課上，希望得到同學(xué)們接受和認(rèn)可時(shí)的用心?！拔覀兦把龊蠛希ㄐΦ茫┖喜簧献臁薄靶≡娨е啦恍Α?，小作者這兩處的描寫很生動(dòng)，讓讀者仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景。從小作者在文中的描述，我們能夠知道這是老師給同學(xué)們上的第一節(jié)課。小作者應(yīng)該交代一下，這是在哪里上的第一節(jié)課，這樣讀者對當(dāng)時(shí)的情景才能更清楚和了解。小作者要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文章中的使用，本文中對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況不是很好，有很多的地方都沒有使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以讓表達(dá)的意思更清楚，條理性更好?！暗谝粋€(gè)是老師，第二個(gè)，第三個(gè)……”這樣的寫法不夠清楚，應(yīng)該寫上“第一個(gè)是老師自我介紹，第二個(gè)是xxx同學(xué)，第三個(gè)是xx同學(xué)……依次類推，很快就該我的了”?！叭ネ鎺?，注意，這個(gè)“玩”字錯(cuò)了就出笑話了。應(yīng)該是“去完廁所”，小作者要注意粗心的問題。
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