文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《教室里有個(gè)多嘴的人》有感600字作文？暑假里，我讀了《教室里有個(gè)多嘴的人》，看到這個(gè)書名，我立刻產(chǎn)生了疑問“這個(gè)多嘴的人是誰(shuí)?！薄盀槭裁凑f她多嘴?！蔽?guī)е@些問題，把這本書從頭到尾地讀了一遍。書中那個(gè)多嘴的人其實(shí)就是臨時(shí)班長(zhǎng)——蘇秘，她把一些同學(xué)的惡習(xí)告訴老師。以下是唐直寫的《讀《教室里有個(gè)多嘴的人》有感》范文；

好讀《教室里有個(gè)多嘴的人》有感作文600字概況

• 作者：唐直
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年07月04日 17時(shí)59分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文600字   唐直   潛江市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

暑假里，我讀了《教室里有個(gè)多嘴的人》，看到這個(gè)書名，我立刻產(chǎn)生了疑問“這個(gè)多嘴的人是誰(shuí)？”“為什么說她多嘴？”

我?guī)е@些問題，把這本書從頭到尾地讀了一遍。書中那個(gè)多嘴的人其實(shí)就是臨時(shí)班長(zhǎng)——蘇秘，她把一些同學(xué)的惡習(xí)告訴老師。希望同學(xué)們可以改正這些惡習(xí)，可同學(xué)們非但不領(lǐng)情，反而離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……

讀完這本書，我覺得我和這個(gè)多嘴的人——蘇秘有點(diǎn)像，我像她一樣，一心為班，卻招到同學(xué)的排擠；像她一樣，想成為老師的好幫手，卻得不到同學(xué)的支持；像她一樣，想幫同學(xué)改正惡習(xí)，卻遭到同學(xué)的報(bào)復(fù)。我們每天早上都要幫同學(xué)們收作業(yè)，帶同學(xué)們?cè)缱x，處處為同學(xué)們服務(wù)。記得我剛剛當(dāng)上副班長(zhǎng)的一個(gè)雨天，一名同學(xué)正在走廊用雨水來“滑冰”。我怕他等一下會(huì)滑倒，就我迅速地去制止這種行為。可那名同學(xué)非但不領(lǐng)情，卻對(duì)我說：“這事和你無(wú)關(guān)，少管閑事，你以為你是班干部就管得了我嗎？我有我的自由！”這位同學(xué)在老師在場(chǎng)時(shí)，還口口聲聲地說“老師不在，班干部就是老師?！笨伤麄兺耆宦牥喔刹康摹Ｗ钪匾氖?，許多同學(xué)們都不理解做班干部的辛苦，反而還誤以為班干部是有意針對(duì)他們。真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心?。∷悦恳粋€(gè)同學(xué)都應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，多體諒班干部，多替班干部想一想。

如果每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)將心比心，那班干部就會(huì)輕松不少，也一定會(huì)更加努力、認(rèn)真地為同學(xué)服務(wù)。整個(gè)班級(jí)一定會(huì)更和諧，也一定會(huì)有更大的進(jìn)步。這樣多嘴的人也一定不會(huì)再“多嘴”。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 唐直   時(shí)間：2025-7-4 17:59