文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好命運剪輯器讀后感600字？在書海中遨游時，無意中看到了一篇名叫《命運剪輯器》的文章，激發(fā)了我的興趣，看完后使我深受震撼。故事中講了施教授終于研制成功了命運剪輯器。他在一所小學中挑選了一百名學生免費試用。有的覺得小學時代無聊，想讓它快進，有的想回放三年級老師不?？洫勛约旱漠嬅?。以下是曹悅童寫的《命運剪輯器讀后感》范文；

好命運剪輯器讀后感600字概況

• 作者：曹悅童
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月04日 14時52分

小學六年級讀后感作文600字   曹悅童   保亭縣 小學六年級學生（5）班

在書海中遨游時，無意中看到了一篇名叫《命運剪輯器》的文章，激發(fā)了我的興趣，看完后使我深受震撼。

故事中講了施教授終于研制成功了命運剪輯器。他在一所小學中挑選了一百名學生免費試用。有的覺得小學時代無聊，想讓它快進，有的想回放三年級老師不?？洫?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己的畫面；有的想把自己犯下的錯誤剪掉；還有的想給自己剪上一身李小龍的功夫。施教授一一答應了。但他發(fā)現(xiàn)，有一位小女孩并沒有修剪，她的生命軌跡讓他眼前一亮，不假思索地把最佳生命剪輯獎頒發(fā)給了那個女孩。

原來，不經(jīng)修改的命運才是最完美的。在現(xiàn)實生活中，有哪一個人的命運是絕對幸運的呢？所以他們?nèi)钡氖?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/kunnan/" title="困難作文">困難與磨練。

讀完這篇文章，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一個朋友的身影。他曾向我抱怨，有一堂課他多次舉手，但老師的目光總會在他的面前掠過，或者根本不看他。他還說，老師特別偏袒他同桌，屢次喊他回答問題，而且總表揚他回答得精彩極了，他有些埋怨老師，但更多的是埋怨命運的不公。我現(xiàn)在想要告訴他的是，老師不可能總叫你一個人，全班那么多人，光叫你一個人算了，再說了，老師每天那么辛苦地工作，就是想讓你學有所成，她也不是有意的。就一堂課，別放下心上。更不對的是，你竟然埋怨命運的不公，你真是沒有經(jīng)歷過磨難！只知道表揚！

以前我只想要幸運，可我現(xiàn)在以為，如果人的一生都是完美無缺的，只有晴天，那么就是平淡無味的。只有有興奮、有表揚、有批評、有優(yōu)秀、也有不足的人生才是最完美的。

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作者：小學六年級學生（5）班 曹悅童   時間：2024-12-4 14:52