文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好我讀懂了《水調歌頭》600字作文？夜下，一位詩人舉杯邀月，醉意之中對影三人;月下，一位詩人仰望蒼穹，朦朧之中思緒悠揚;云下，一位詩人舉目不語，思念之中不知與誰共賞這一輪明月。或許，他在對越訴說，訴說自己心中的那份愁與思。為官仕途，感到迷茫，千百度中不知自己何去何從，乘風歸去。以下是許瀘文寫的《我讀懂了《水調歌頭》》范文；

好我讀懂了《水調歌頭》作文600字概況

• 作者：許瀘文
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年12月17日 13時42分

夜下，一位詩人舉杯邀月，醉意之中對影三人;月下，一位詩人仰望蒼穹，朦朧之中思緒悠揚;云下，一位詩人舉目不語，思念之中不知與誰共賞這一輪明月?；蛟S，他在對越訴說，訴說自己心中的那份愁與思。

為官仕途，感到迷茫，千百度中不知自己何去何從，乘風歸去?才知高處不勝寒。愁自己不能被朝廷重用...

當我在奮斗的路上，當我趕到了迷茫的時候，我便停下來，對著天空，對著大地，對著明月，來緩解自己，因為它在我看來，它有蘇軾的氣息，它足以凈化我心中經時間的推移，所沉淀在我心靈深處的污物。當你身心充滿欣然，充滿輕松的時候，你又可以上路了。

我時不時地想象這詩人寫下《水調歌頭》時的場景，感受著他內心深處那種悠悠傷感，有時自己也會被感染，望著明月高懸、吹著涼風陣陣，心中不知思念這誰。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”這是對人生的感悟，在月的啟發(fā)下，對世態(tài)的思考;又是對親人的思念，孰不知，明月下又有多少人寄情于它，又有多少人傳達著相思之意。

我知道，不僅詩人一人將這種相思之情寄到明月之上，再融合到月光里，撒到月光所能照到的地方。

曾幾何時，我將思念寄到月上，恐怕明月也載它不下了吧?

透過云層，我看得見月亮上雕刻的《水調歌頭》我能聽到蘇軾的吟詩、斟酒的聲音，我能聞見空氣中散出的酒香，我能感受到他眉皺下的愁與思。

詩依舊吟，還是那份情感;月一直明，只是圓了又殘，殘了又圓，反復著，輪回著。

天空、夜下、明月、枯樹、微風...

我讀懂了《水調歌頭》。

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作者：小學六年級學生（5）班 許瀘文   時間：2023-12-17 13:42