文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《關(guān)注人的發(fā)展》有感600字作文？柳江縣壯校附小——龍素?fù)P關(guān)注人的發(fā)展是新課程的首要目標(biāo)。筆者認(rèn)為：（一）關(guān)注人的發(fā)展是數(shù)學(xué)課程發(fā)展的時(shí)代要求以前數(shù)學(xué)課程過分重視或片面化地理解了數(shù)學(xué)自身的學(xué)科課程而相對(duì)忽視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中人的發(fā)展。當(dāng)前構(gòu)建新的課程體系已成為落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的一項(xiàng)重要工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力為主線這就更重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣立足于“學(xué)生的全面發(fā)展”。以下是孫飛媛寫的《讀《關(guān)注人的發(fā)展》有感》范文；

好讀《關(guān)注人的發(fā)展》有感作文600字概況

• 作者：孫飛媛
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年07月10日 09時(shí)14分

柳江縣壯校附小——龍素?fù)P

關(guān)注人的發(fā)展是新課程的首要目標(biāo)。筆者認(rèn)為：

（一）關(guān)注人的發(fā)展是數(shù)學(xué)課程發(fā)展的時(shí)代要求

以前數(shù)學(xué)課程過分重視或片面化地理解了數(shù)學(xué)自身的學(xué)科課程而相對(duì)忽視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中人的發(fā)展。當(dāng)前構(gòu)建新的課程體系已成為落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的一項(xiàng)重要工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力為主線這就更重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣立足于“學(xué)生的全面發(fā)展”。

（二）關(guān)注認(rèn)人的發(fā)展已成為《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想

關(guān)注人的發(fā)展已成為《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的根本思想?；诖藬?shù)學(xué)課程著眼于人的“終身學(xué)習(xí)”和“可持續(xù)發(fā)展”它不但考慮到數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)更重要的是要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理發(fā)展規(guī)律。在認(rèn)知上也體現(xiàn)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上。

（三）關(guān)注人的發(fā)展的幾項(xiàng)具體實(shí)施措施

1、關(guān)于“發(fā)展性目標(biāo)”的設(shè)立

2、關(guān)于“問題情景——建立模式——解釋、應(yīng)用與拓展”的課程模式

3、關(guān)于課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新認(rèn)識(shí)

讀了這篇教學(xué)理論我不禁想起我縣實(shí)驗(yàn)高中大門題寫的校訓(xùn)“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生?！笔堑?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們作為新時(shí)代的教師要著眼于學(xué)生的未來要“以人為本”。不能單純地理解教學(xué)就是教學(xué)生掌握盡可能多的知識(shí)和技能導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)中犧牲學(xué)生的創(chuàng)造性因?yàn)槲磥?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shehui/" title="社會(huì)作文">社會(huì)需要更多的挑戰(zhàn)者。因此我們教師在實(shí)際教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力作學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者與共同研究者。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 孫飛媛   時(shí)間：2025-7-10 09:14