文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告600字作文？一、問(wèn)題的提出。在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。這次我們就要探索“"成語(yǔ)中的名人故事”。多些了解身邊“成語(yǔ)中的名人故事”吧。二、調(diào)查方法。1、網(wǎng)上瀏覽。2、閱讀有關(guān)書籍 三、資料整理。1、調(diào)查方法：（上網(wǎng)）涉及資料：（成語(yǔ)名人）獲得信息 ：項(xiàng)羽呂不韋2、調(diào)查方法：（上網(wǎng)）（閱讀有關(guān)書籍）涉及資料：（成語(yǔ)故事）獲得信息 ：《愛毛反裘》《愛屋及烏》《大張旗鼓》3、調(diào)查方法：(上網(wǎng)) 涉及資料：(成語(yǔ)中的名人故事) 獲得信息 ：《一飯千金》 韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。以下是金怡瑤寫的《關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告》范文；

好關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告作文600字概況

• 作者：金怡瑤
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年11月20日 05時(shí)15分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文600字   金怡瑤   平?jīng)鍪?小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

一、問(wèn)題的提出. 在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。這次我們就要探索“"成語(yǔ)中的名人故事”。多些了解身邊“成語(yǔ)中的名人故事”吧！ 二、調(diào)查方法。 1、網(wǎng)上瀏覽。 2、閱讀有關(guān)書籍 三、資料整理。 1、調(diào)查方法：（上網(wǎng)）涉及資料：（成語(yǔ)名人）獲得信息 ：項(xiàng)羽

呂不韋2、調(diào)查方法：（上網(wǎng)）（閱讀有關(guān)書籍）涉及資料：（成語(yǔ)故事）

獲得信息 ：《愛毛反裘》《愛屋及烏》《大張旗鼓》3、調(diào)查方法：(上網(wǎng)) 涉及資料：(成語(yǔ)中的名人故事) 獲得信息 ：《一飯千金》 韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，然而，掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。 四、結(jié)論。 成語(yǔ)是一個(gè)豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。有的則諷刺了人的愚蠢和卑劣；有的贊揚(yáng)了立志成才；有的反映了人的膽小和怯懦；有的隱含著生活的道理；還有的成語(yǔ)對(duì)世人提出勸戒；成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館。我們在平時(shí)讀書時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ)，養(yǎng)成查辭典的習(xí)慣。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 金怡瑤   時(shí)間：2023-11-20 05:15