文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《晌午的遭遇》有感600字作文？窮人就要受人折磨，低人一等。這是我讀文章后的一個(gè)問(wèn)題。主人公李明，在學(xué)校被老師同學(xué)侮辱，回家還要被母親責(zé)罵不懂事。他只是一個(gè)少年，一個(gè)有自尊心的少年，他做錯(cuò)了什么，會(huì)讓整個(gè)世界都排斥他，象只丑小鴨一樣受盡凌辱。以下是宋玉賢寫的《讀《晌午的遭遇》有感》范文；

好讀《晌午的遭遇》有感作文600字概況

• 作者：宋玉賢
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年01月27日 08時(shí)54分

窮人就要受人折磨，低人一等？

這是我讀文章后的一個(gè)問(wèn)題。

主人公李明，在學(xué)校被老師同學(xué)侮辱，回家還要被母親責(zé)罵不懂事。他只是一個(gè)少年，一個(gè)有自尊心的少年，他做錯(cuò)了什么，會(huì)讓整個(gè)世界都排斥他，象只丑小鴨一樣受盡凌辱。

在泥沼中索取溫飽的母親或許難以認(rèn)識(shí)到"帶花上學(xué)"這件事跟兒子的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，她生活得倉(cāng)促、麻木、卑下，也許她顧及不到這些。李明是個(gè)少年，一個(gè)在青春期的少年?。〉麉s成了青少年人中的"多余人"，他沒(méi)有任何能力去反抗著有失公允的教育從一開(kāi)始的擇校到施教，而被應(yīng)試教育弄得愈加狹隘的老師們認(rèn)為這種差生上不上課都一個(gè)樣，還有那些有傷人尊嚴(yán)人格的話，例如老師在李明遲到后惡言相對(duì)"真想去掏大糞？"，同學(xué)們對(duì)他的調(diào)侃"怎么這么臭！你掉到糞坑里了？"，和骯臟卑下的活計(jì)，老師讓他下臭地窖里找皮球。至于警察和絡(luò)腮胡子這些"社會(huì)人"，更不用說(shuō)了難道會(huì)在生活中友善的多瞧窮孩子幾眼。在他們面前，李明連句發(fā)自內(nèi)心的公正話語(yǔ)都沒(méi)有喊出口。

給窮孩子愛(ài)的有嗎？有，來(lái)自王二、趙小梅的，還有母親給于的一點(diǎn)的供養(yǎng)和呵護(hù)，甚至作為老師固有的憐愛(ài)，給他一條舊褲衩。

這也許不會(huì)是悲慘的原因，誰(shuí)都可以不對(duì)此負(fù)責(zé)，他的死亡若是偶然，那又有多少弱小者的消亡不是偶然？我親愛(ài)的朋友、同學(xué)們請(qǐng)摘下你的有色眼鏡，去用心撫慰，關(guān)心，關(guān)愛(ài)你身邊的弱小者，別讓李明事件再次發(fā)生，別再省略那最后微弱的氣泡。

讓我們閉上眼睛去感受身邊的美、丑、善、惡吧。

聽(tīng)！上帝笑了！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 宋玉賢   時(shí)間：2023-1-27 08:54