這個小孩子 8000字
文章摘要：高三作文8000字:怎么寫好這個小孩子8000字作文？孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。生活平靜的，沒有大起大落。孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。以下是余曉暉寫的《這個小孩子》范文；
好這個小孩子作文8000字概況
- 作者：余曉暉
- 班級：高中高三
- 字數：8000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2025年07月15日 06時25分
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
愛的，那是一種幸福，陽光真的暖如綻放著。
孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
離開。不同的生命從此再無交點。孩子覺得，一個人的生活，總是和一些人有關，比如某人，就肆意侵占了他全部的生活的三分之一。
每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過?？拷^。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子喜歡暖暖的陽光，和暖暖的向日葵。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
愛的，那是一種幸福，陽光真的暖如綻放著。
孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
離開。不同的生命從此再無交點。孩子覺得，一個人的生活，總是和一些人有關，比如某人，就肆意侵占了他全部的生活的三分之一。
每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過。靠近過。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子喜歡暖暖的陽光，和暖暖的向日葵。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
愛的，那是一種幸福，陽光真的暖如綻放著。
孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
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每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過。靠近過。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子喜歡暖暖的陽光，和暖暖的向日葵。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
愛的，那是一種幸福，陽光真的暖如綻放著。
孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
離開。不同的生命從此再無交點。孩子覺得，一個人的生活，總是和一些人有關，比如某人，就肆意侵占了他全部的生活的三分之一。
每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過?？拷^。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子喜歡暖暖的陽光，和暖暖的向日葵。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
離開。不同的生命從此再無交點。孩子覺得，一個人的生活，總是和一些人有關，比如某人，就肆意侵占了他全部的生活的三分之一。
每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過。靠近過。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
你們要知道，孩子不是故意要發(fā)呆的，可是卻也是真的越發(fā)沉默安靜。
生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
這只是某年某月的孩子驀然想起的一些想法
他想要告訴自己，他是幸福的，狠幸福。而且他希望能夠一直一直幸福下去。
他這些日子好喜歡好喜歡哭鼻子，寫下這些文字的時候他剛剛才把眼淚擦干凈。
他怎么這么讓人生氣呢，他真的很任性。
可是，如果不喜歡，也請不要討厭，好嗎？
孩子還是喜歡仰望天空，那些明媚的藍，雪白的云朵，陽光開始刺眼。其實，仰望天空并不是寂寞的，親
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孩子喜歡不緊不慢的行走的這個小城的某些角落，想去到某個小店翻翻看看就去轉轉，想往東就往東走到
半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
兒妖嬈綻放，大朵大朵地綻放著暖色的幸福。
孩子總是習慣的隱身，習慣的把QQ設置為靜音。只是不想和任何人聯系，只是不想被任何人找到。望著清
冷的屏幕發(fā)呆，對話框一直布滿了打出的字，慢慢的打出來，然后一個一個的刪掉，很無聊，對不對。
孩子真的開始微笑著看著每一個走進他如雜草般繁瑣冗長生命中的人。再微笑著看著他們轉身后的的匆匆
離開。不同的生命從此再無交點。孩子覺得，一個人的生活，總是和一些人有關，比如某人，就肆意侵占了他全部的生活的三分之一。
每一部電影其實都早已設定好結局。
孩子覺得，只要，笑過?？捱^。開心過。難過時。幸福過。寂寞過。微笑過。傷心過?？拷^。遠離過。
孩子在努力的演繹自己的角色。傾盡努力后才發(fā)現。誰也不是誰的誰。惟有影子始終追隨，如影隨形。
蒼白柔軟亦或生澀堅硬的記憶。在空氣里開始自由揮發(fā)。漸行漸遠。無限延長。伸開手掌觸摸的溫暖。比
寂寞還凄涼。有一朵陽光，傾城綻放，沾染了流毒。
孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
孩子享受過幸福。感動過溫暖。心已經趨于平靜。開始學會冷眼旁觀周圍的一切。
孩子開始不在乎，拼了命的想要保護自己。但總是傷了別人，也傷到了自己。
有些人，有些事，似乎不曾走進過。亦或不曾離開過。
孩子原本就是喜歡喃喃自語，說些碎碎的語言，然后拼湊起來就是滿滿的回憶。
孩子喜歡說一些話，發(fā)一些呆，然后莫名其妙的笑啊笑。
孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
孩子喜歡稱呼自己為孩子，所以你們也叫他孩子好么。
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生活平靜的，沒有大起大落。
孩子想寫一篇關于自己的文字，所以就有了下面的這些句子。
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半路想往南了可以轉彎。沒有什么想法的走著，也沒想過索要一個怎樣的未來。 沒有目的游蕩，如果迷路了就問問路邊一臉慈祥的老爺爺和老奶奶，他們會指給孩子一個方向的，他們很善良。
孩子會安靜的看著陽光一點一點長成他所希翼的明媚耀眼的樣子，看庭院里的樹慢慢的抽出葉子，生命在
這個季節(jié)瘋狂的滋長，藏了許久的思念暴露在空氣里微微的柔軟的疼痛，陽光下，孩子大步大步地向前邁進，那些花
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孩子躲在角落里告訴自己不能哭。要面帶微笑。繼續(xù)前行。
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孩子一直在碎碎念，但是他不知道自己究竟在念些什么，他也不知道是念給誰聽得。
孩子一直在碎碎念，他很不安，但是卻不知道講給誰聽，亦或許，是有誰會用心傾聽。
陽光有點小小的明媚，孩子想找個人說說話，瞇著眼睛，像一只慵懶的貓。
向日葵，追隨暖陽，追隨陽光。
這個五月，我們都好好的。
孩子想自己以后會是最最幸福的，會用最美的姿態(tài)穿越樹葉或是變紅，或是變黃的季節(jié)。
作者：高中高三學生（6）班 余曉暉 時間：2025-7-15 06:25
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