文章摘要：老人作文10000字:怎么寫好對(duì)一位老人的回憶10000字作文？我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。以下是蔣美華寫的《對(duì)一位老人的回憶》范文；

好對(duì)一位老人的回憶作文10000字概況

• 作者：蔣美華
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分112段敘寫
• 更新：2020年12月13日 22時(shí)09分

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低。回來是因?yàn)橥膺呉膊缓没?。?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了?；蛘哒f這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低?；貋硎且?yàn)橥膺呉膊缓没?。?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低?；貋硎且?yàn)橥膺呉膊缓没臁．?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低。回來是因?yàn)橥膺呉膊缓没?。?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低。回來是因?yàn)橥膺呉膊缓没?。?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低?；貋硎且?yàn)橥膺呉膊缓没臁．?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

我讀初中那幾年，學(xué)校有位年過七旬的老人總會(huì)引起我和同學(xué)們的注意。那時(shí)候?qū)W校每天下午放學(xué)后都會(huì)有籃球比賽，由學(xué)校一些愛好體育的老師跟高中部的學(xué)生打。

我每天下午照例都跟幾個(gè)同學(xué)坐在籃球場(chǎng)上面的石欄桿上看球。后來，我發(fā)現(xiàn)我們都不太專心看球，而是注意觀球的一位老人DD我寫這篇文章要專門講述的人。

這位老人每天下午都會(huì)看球，只是他看球很特別。我記得那是個(gè)炎熱的夏天，但他卻穿著厚厚的棉褲，并在棉褲外面套上一條黑色內(nèi)褲。上身也穿著棉衣，外面套著背心，腰上用一根布條緊緊系住。頭上戴著一頂?shù)仙镍喩嗝薄?/p>

最讓我們感到奇怪的是，他的手里居然拿著一把手電筒，隨著球員在場(chǎng)上搶球運(yùn)球投球的移動(dòng)，他的手電筒就跟著他們移動(dòng)。我仔細(xì)注意過，他的電筒的確是開著的，但我沒有看到發(fā)出來的光，只是看到電筒前面的凹面鏡中心有點(diǎn)近似太陽(yáng)顏色的點(diǎn)。

我們照例天天下午去看球，他也天天都在，他一般都是站在籃球場(chǎng)外，而我們喜歡趴在上面升旗的地方的欄桿上面看。他照常穿棉褲外套內(nèi)褲，穿棉衣套背心系布條，戴淡紫色鴨舌帽，大白天打著手電筒。

后來，我們又專注于看球了，對(duì)他的行為我們都習(xí)以為常了，更多是我們對(duì)他的不了解，我們看到的僅此而已。直到后來我讀初三，跟幾個(gè)本校的高中生住在一起，才聽他們說，這位老師以前是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在已經(jīng)退休，沒有子女。

他們還告訴我說，他在上課的時(shí)候也很奇特，他從來不跟學(xué)生交流，也不管學(xué)生是否能夠聽得懂。他只顧自己講，上課鈴敲響才走進(jìn)教室，下課鈴一響立即停止，走出教室。他上課從來都不帶教科書，甚至什么都不帶。他的英語(yǔ)好得出奇，學(xué)校被公認(rèn)為最好的英語(yǔ)老師在他面前都得敬他三分，因?yàn)闊o(wú)人可以跟他用英語(yǔ)正常交流。

上高中之后，教我的英語(yǔ)老師是剛從海南打工回來的，他以前在這所學(xué)校教過三年書，下海打工是因?yàn)橛X得學(xué)校薪水太低。回來是因?yàn)橥膺呉膊缓没?。?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很不錯(cuò)，自然跟他走得很近。一次偶然機(jī)會(huì)，我在他面前提起那位老人，我記得我是帶著偏見提起的，并且語(yǔ)言過激。

我的英語(yǔ)老師立即打斷了我，并劈頭蓋臉地教訓(xùn)了我一頓。等平息下來之后，他才告訴我那位老人以前教過他，順便提一句，我的英語(yǔ)老師以前也是從這所學(xué)校走進(jìn)大學(xué)的。我的英語(yǔ)老師告訴我說，其實(shí)那位老人下課之后很好相處，你要是向他請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)方面的東西，他會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給你講解。

但我沒有這樣的勇氣或者說機(jī)會(huì)去應(yīng)證老師說的，因此無(wú)法判斷其真實(shí)與否。后來我逐漸明白，我的英語(yǔ)老師不但尊重那位老人，甚至從他談話中得知，他把這位老人當(dāng)成了自己的精神導(dǎo)師。我從英語(yǔ)老師那里知道的也就這些。其它的是從班主任那里聽來的。

那是上高二的時(shí)候，我記得那天我去領(lǐng)成績(jī)單，走進(jìn)校園就聽到一陣哀樂，一打聽才知道是那位白天打電筒夏天穿棉褲的老人去世了。當(dāng)時(shí)還有班上其他幾位同學(xué)，我們就在辦公室跟班主任談起自己對(duì)這位老師的一些見聞。班主任聽后笑著對(duì)我們講述了一點(diǎn)他的過往，真實(shí)與否至今仍無(wú)法得到應(yīng)證，也沒有必要去應(yīng)證。我在這里寫他也不是為了寫他，而是寫我自己。

那位老人在中國(guó)志愿軍浩浩蕩蕩跨過鴨綠江支持朝鮮抗擊美國(guó)期間是一位中央電臺(tái)的對(duì)外播音員，能夠流利地講六國(guó)外語(yǔ)。他的妻子超級(jí)漂亮，是一位戰(zhàn)地記者，隨同抗美援朝大軍一同趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)他曾向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，要求上級(jí)不要派他妻子去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，但上級(jí)沒有批準(zhǔn)，結(jié)果是他的妻子犧牲在了異國(guó)。

從此以后，他變得怪異起來，后來離開了廣播臺(tái)。接下來幾十年，他被下放到全國(guó)各地，但無(wú)論分配到哪里，他的行為都無(wú)法被人接受，幾經(jīng)顛簸終于被分配了我就讀的那所中學(xué)，直至終老一生。

我對(duì)那位老人的了解全都在這里了，況且還有些無(wú)法確定。對(duì)了，我當(dāng)年還知道他的名字，可現(xiàn)在也給忘記了。不過他穿著棉褲打著手電筒看球的形象，隨著時(shí)間的更替在我的記憶中卻越發(fā)清晰了。

我現(xiàn)在在想，在我所追憶的那位老師眼里是否真正存在白天？也許在他看來，根本就沒有白天和黑夜這回事。他無(wú)法看到任何東西，無(wú)法感受到溫情，所以才會(huì)白天打手電筒，夏天穿棉褲。

其他的也沒有什么好說的了，說得多了這篇文章便會(huì)自然而然的淪為說教。因?yàn)橐v述的東西已經(jīng)講完，這個(gè)故事也就不屬于我而屬于讀者了。或者說這則故事屬于那

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 蔣美華   時(shí)間：2020-12-13 22:09