文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好寫作文的竅門10000字作文？許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。以下是孫忠正寫的《寫作文的竅門》范文；

好寫作文的竅門作文10000字概況

• 作者：孫忠正
• 班級：高中高三
• 字數：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分85段敘寫
• 更新：2024年12月10日 14時13分

許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的。”萬事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停。”

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的。”萬事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停?！?/p>

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的。”萬事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停。”

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的?！比f事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停?！?/p>

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記住：多讀、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的?！比f事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停?！?/p>

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的?！比f事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停?！?/p>

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和許多同學都有這樣的疑問，學語文到底有沒有訣竅。我認為省事的訣竅沒有，不省事的訣竅有，就是，多讀和多寫。

先說“讀”。讀是學好語文的最基本方法，特別是要讀自己喜愛的好文章。對其中特別好的文章和精彩段落應當是要精讀的，而且要反復地讀，讀到能背誦了還要讀。在讀的過程中去理解體會文章思想、結構和寫作技巧。這樣才把別人的文章變成自己的知識。中國傳統(tǒng)教育中就把朗讀作為學習語文的重要方法，是非常有道理的。在學習語文中讀書是一項打基礎的工作。要想學好語文，不精讀幾十篇好文章是不行的。當然我們還應在精讀的基礎上廣泛的閱讀。這就像我們吃飯一樣，光吃自己喜歡的大魚大肉，是不行的，要五谷雜糧都吃，才會健康成長。要培養(yǎng)自己廣泛的讀書興趣，敢于讀長篇大作，著名作家冰心在小學時就讀了長篇巨著《三國演義》“話說天下大事，分處必合，合處必分”。

再說“寫”。許多同學認為只有上作文課才是寫作文的時間，才真正得寫作文。這樣不對的，我們提倡作文應隨時隨地的寫，敘事、描寫、抒情、議論不拘文體，不拘形式。日記、書信、讀后感、小故事、詩歌都是作文。上學路上看到一件事，很有意思，把它記下來；回家的時候看到一個人，長得很有特色，試著描寫一下；電視上看到一篇報到，很感人，把感想寫出來……

在寫的時候，要展開想象的翅膀，讓思想在廣闊的天地馳騁。不要被各種框框套住。

請記?。憾嘧x、多寫是學好語文寫好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

寫好作文的四大訣竅(由網頁上復制,僅供同學們參考)

詞匯量的缺乏，是兩地學生的共同問題，沒有精彩的詞匯，猶如深邃夜空卻無繁星點綴。因為沒有精彩的詞匯，往往只能用生活中的大白話一一敘述，降低了作文的文學性和賞評性，使得好多句子繁冗而不能一針見血的擊中要害。仿佛畫龍而無鱗，難以讓人有眼前一亮的感覺。怎么辦呢？其實古人已經告訴我們了，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們比古人更有優(yōu)勢，因為除了書，我們還有電視，網絡，各種各樣的媒體；除了讀書，我們可以看電視，聽廣播，查網頁。但是，光利用感覺器官是遠遠不夠的，一定要用腦。教師和家長要指導學生，哪怕你只是無意識地利用傳播媒體打發(fā)時間，但是當你聽到一個你認為很好的詞匯的時候，一定要有意識，有目的地把它記住，還要制造機會把這個你學到新詞用出去，在記的過程中收獲，在用的過程中夯實。這就好比你剛買了一件漂亮的衣服，就算沒有什么事要出門，也不妨出去一趟。但是，新衣服始終不穿還會存在，而新詞匯不用很快就會被遺忘。所以，不要讓學生已經獲得的知識變?yōu)檫^眼云煙，學以致用才是上策。

二，提高觀察能力，抓住事物人物特點，注重細節(jié)描寫

“即便是葉子，這世界上也沒有哪兩片是相同的?！比f事萬物都有自己獨特的地方，就是——特點。寫作的時候只有抓住人物或事物的特點進行細節(jié)描寫，才能讓讀者認為真實，清楚，才能給人以身臨其境，若在眼前的感覺。沒有細節(jié)描寫，仿佛畫龍而無睛，畫人而無神，使形象蒼白沒有說服力。

在國內教學時，學生們一開始常常這樣描寫作文中出現的人物：他有一雙大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子臉。我告訴學生長成這樣的人，全中國能有上億。你有沒有經常把兩個人搞錯，你是靠什么判斷一個人是誰，這個人跟別人不同的地方就是他的特點。寫人的時候抓住特點，才能讓讀者不會張冠李戴。例：“我有一個今年四歲的表弟，小名叫軒軒。軒軒那張胖乎乎的臉上，有一雙機靈透亮的眼睛和一個不大不小的鼻子。哦！差點忘了！還有軒軒的那張小嘴。這張嘴呀一天到晚也說不停?！?/p>

像這樣，抓住人物事物的特點可以讓人們知道我們在寫什么，而想讓讀者把我們描寫的人物事物能活靈活現地在腦海中浮現，就一定要注重細小的環(huán)節(jié)，就是——細節(jié)描寫。進行細節(jié)描寫要注意：

1、細節(jié)描寫包括很多方面：外貌的細節(jié)描寫、動作的細節(jié)描寫 、心理活動的細節(jié)描寫等

2、細節(jié)描寫在何處使用為妥：一篇作文，幾百字，但是中心只有一個，什么地方對于突出中心有利，什么地方才要用細節(jié)描寫。比如寫《媽媽的愛》，能表現出媽媽對我無微不至關愛的神情和

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作者：高中高三學生（5）班 孫忠正   時間：2024-12-10 14:13