我不哭 1500字
文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好我不哭1500字作文？《我不哭》同題作文競技臺我 不 哭“媽媽，我不哭了，從此，我將露出笑容，走上真正有風(fēng)有雨的路------”我的收錄機里錄有這么一首歌，絲絲縷縷地在房間里回放，它總可以在我最想念媽媽的時候給我最細膩的安慰。“誰言寸草心，報得三春暉。以下是鄧怡倩寫的《我不哭》范文；
好我不哭作文1500字概況
- 作者：鄧怡倩
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分28段敘寫
- 更新：2021年01月09日 07時30分
《我不哭》同題作文競技臺
我 不 哭
“媽媽，我不哭了，從此，我將露出笑容，走上真正有風(fēng)有雨的路------”
我的收錄機里錄有這么一首歌，絲絲縷縷地在房間里回放，它總可以在我最想念媽媽的時候給我最細膩的安慰。
“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢專泥┼┎恍?，永遠是兒女們心中最美妙的樂章。
十三歲的生命，十三段路程，每一段路程都有您那關(guān)切的目光，我是一只羽翼未豐的小鳥，在您目光的網(wǎng)里盤旋，我是一只初飛的風(fēng)箏，在您目光的指引下自由飛翔！
記得，在那月色朦朧的夜里，我依窗而坐，想起了遠方的父母，想起了出門前母親的細細叮嚀，想起了父親的諄諄教導(dǎo)，淚，不禁潸然而下，過去的點點滴滴像電影般躍然眼前。記得在為畢業(yè)考試而全力以赴的朝朝夕夕，母親夜夜不辭勞苦的陪伴，一杯杯香釀的咖啡，一絲絲安慰的微笑，一聲聲關(guān)切的問候，還有在進入考場前的叮嚀-----淚打濕了我的衣襟，卻溫暖了我的心靈。
記得一位對我受益匪淺的恩師曾對我說過：“孩子，你還小，有許多東西你還不懂，遇到什么事情都得忍著，等到將來有出息了，就什么也不怕了?！庇谑?，我毅然地選擇了前進，并一直不懈地走了下去?，F(xiàn)在想起了那意味深長的話驀地明白了恩師的用心良苦。
受委屈受傷時，我仍會想起母親，可是，我再也不哭，就像那歌兒所唱的，想家時，我再也不流淚，因為我明白，既然我選擇了如火如荼的前方，我必須要走上真正有風(fēng)有雨的路，必須風(fēng)雨兼程！
我 不 哭
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生了。正值花季的我，對未來有著許多美好的憧憬，飽含著無數(shù)盡情的暢想……然而，現(xiàn)實卻給了我許多無形的壓力。
13歲的我，辭別了父母，告別了敬愛的老師，告別了朝夕相伴的同學(xué)，告別了生活六年的小學(xué)校園，來到了一個陌生的地方。性格內(nèi)向的我，著實領(lǐng)略到無人理睬的滋味，是那么的難熬！
小學(xué)那無憂無慮、自由自在的生活一去不復(fù)返了，取而代之的是七門學(xué)科的重擔(dān)，忙得我連上廁所都要小跑，睡夢中還不知不覺地念單詞……面對各科老師的“輪番轟炸”，我應(yīng)接不暇。不堪重負的我，不禁有點要打退堂鼓了。
回到家里，我想將內(nèi)心的苦衷向父母傾訴，但看到他們整日勞累的身影時，不禁又打消了這一念頭。我怎能再給父母加擔(dān)子呢？怎能讓他們內(nèi)心承受這種壓力呢？父母為了我的前途，把我送到理想的學(xué)校，我怎么能不理解父母的苦心呢？
我痛，但我不哭，因為哭并不是解決問題的辦法；我痛，但我不哭，因為父母比我更心痛；我痛，但我不哭，因為我不想做一個弱者；我痛，但我不哭，因為我相信未來會更好……
錯過太陽我不哭 去年六、七月，我經(jīng)歷了人生路途上的第一次重大挫折。
先是中考落榜。我的落榜其實早在預(yù)料之中。去年中考前兩個月，我的父母遭遇車禍永遠的離我而去。在那個無法用語言表達傷心的苦痛日子里，我?guī)缀鯇η巴締适Я怂?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/xinxin/" title="信心作文">信心。我只想去遠方打工，以減輕母親的辛勞。
母親的想法卻和我大相徑庭，她堅決要求我去讀書，至少也要讓我讀完大學(xué)。在那些天里，我和母親整天為這個問題爭論著，一直僵持到中考結(jié)束。所以，我的落榜是注定要發(fā)生的。
落榜后的那幾個月，開始時我是有一些輕松，因為我覺得終于可以去打工為家里掙些錢了。誰知跟著同村外出打工的人到了西安的那個建筑工地，我便開始了身心兩方面嚴(yán)重的摧殘。我的身體本來就單薄，但建筑工地的老板毫不憐憫我什么，成人干什么我就得干什么，一天至少要干十個小時。還沒有一個月，我的身體就吃不消了—— 一次感冒后高燒不下，只得讓同村一起打工的人將我送回家里。
病好后我失落到了極點。我窩在家里，不想見任何人，我覺得自己真是沒用，這樣的活著還不如死了算了。
一天傍晚，母親去坡上放牛沒有回來，我不知道發(fā)生了什么事情，第一次在夕陽的余暉中走出家門。在通向高坡的小路上，忽然，我聽到有人唱歌的聲音，不，確切地講那不是唱歌，而是一陣喉嚨的嘶鳴。我順著聲音望過去，一個孩子正趕著羊群向我走來。當(dāng)我看清那張臉時，我驚呆了：那臉是黝黑黝黑，沒有鼻子，嘴唇翻裂，一只耳朵也好像沒有……而那個人好像沒有看見我似的，仍然是一邊唱歌一邊將羊群往回趕。
這時，母親恰好趕著牛過來了。她告訴我那是鄰村的一個孩子，幾年前發(fā)生火災(zāi)燒成這樣的，這段日子在我們村他的親戚家住著。
突然間我有了一種釋然的快感，心里的自責(zé)和失落消失殆盡。因為同這一個孩子相比，我的苦痛算什么。我想起泰戈爾的那句話：“我曾經(jīng)錯過太陽，但我不哭泣，因為那樣，我還將錯過星星和月亮?！?/p>
那時那刻，我便有了重讀的強烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場……
滿分理由：
本文通過記敘“我”在人生路途上遭遇重大挫折后的自責(zé)失落，卻因無意之中見到一被火燒殘的孩子而悟理，并最終迅速奮起的事件，揭示了“凡遇失敗，切莫自責(zé)不已”的主題。本文的語言流暢、凝重，與文中記敘的“我”遭遇挫折后自責(zé)失落的心情較為合拍。而泰戈爾“我曾經(jīng)錯過太陽，但我不哭泣，因為那樣，我還將錯過星星和月亮”。詩句的運用，不但增強了文章的厚重感，對揭示中心和切合題意也大有益處。本文的標(biāo)題是從文中引用的泰戈爾的詩句演化而來，它至少具有如下兩個方面的優(yōu)點：一是設(shè)置懸念，促使讀者將文章讀下去，在讀中自解懸念，受到啟迪。二是定文章一個積極的基調(diào)，對文章主題進行暗示。
作者：高中高三學(xué)生（7）班 鄧怡倩 時間：2021-1-9 07:30
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