文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫(xiě)好觀《他鄉(xiāng)的童年—印度用哈利波特上法律課》有感700字作文？挑戰(zhàn)老師也是印度課堂重要的一部分，當(dāng)老師被挑戰(zhàn)，課堂的目的也就達(dá)到了，這種提供討論空間的教學(xué)方式能讓學(xué)生更深層次的思考。我印象深刻的是顧哈老師的授課。他最受學(xué)生歡迎的課程，是用哈利波特故事為案例，教授法律。以下是葉譽(yù)梅寫(xiě)的《觀《他鄉(xiāng)的童年—印度用哈利波特上法律課》有感》范文；

好觀《他鄉(xiāng)的童年—印度用哈利波特上法律課》有感作文700字概況

• 作者：葉譽(yù)梅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月13日 23時(shí)01分

印度是一個(gè)有著十幾億人口的國(guó)家。它既有著貧困匱乏的一面，也有著卓越領(lǐng)先的一面。

印度人的思維很有趣。面對(duì)因?yàn)橘Y源匱乏而引起的問(wèn)題時(shí)，他們不會(huì)置之不理，當(dāng)正確的答案不可行時(shí)，他們會(huì)用jugaad的思維解決問(wèn)題。很多人看來(lái)，印度是一個(gè)很亂的國(guó)家，但《財(cái)富》世界500強(qiáng)公司中，30%的公司CEO來(lái)自印度，他們的厲害之處在于在混亂中制造秩序。

jugaad在教育上也有所體現(xiàn)——不接受標(biāo)準(zhǔn)答案。在印度的課堂，學(xué)生非常敢于發(fā)表自己的想法，即使是在概念結(jié)構(gòu)還不清晰的情況下。學(xué)生們?cè)诨ハ酄?zhēng)辯的過(guò)程中得到最終的答案。挑戰(zhàn)老師也是印度課堂重要的一部分，當(dāng)老師被挑戰(zhàn)，課堂的目的也就達(dá)到了，這種提供討論空間的教學(xué)方式能讓學(xué)生更深層次的思考。

我印象深刻的是顧哈老師的授課。他最受學(xué)生歡迎的課程，是用哈利波特故事為案例，教授法律。他認(rèn)為學(xué)生如果能清楚故事里的法律規(guī)定，找到解決方法，那么就會(huì)擅長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種情況。而對(duì)學(xué)生而言，是在用一個(gè)不同的角度去看待這個(gè)故事，這種變幻角度的方式在很多方面對(duì)他們有所幫助。

在印度一處偏僻貧窮的地方，蘇卡塔教授為孩子們引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)立了一所云中學(xué)校。云中學(xué)校的教學(xué)方法稱(chēng)為SOLE，即自我組織的學(xué)習(xí)環(huán)境，重點(diǎn)是讓孩子自己學(xué)習(xí)。這種教育方式不僅適用于貧困兒童，在條件富裕的天堂學(xué)校，也采用了這種教學(xué)模式。天堂學(xué)校的創(chuàng)始人說(shuō)她反對(duì)等級(jí)制度，權(quán)利應(yīng)該分享，SOLE的教學(xué)方式著重于讓孩子主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)之旅。

印度是混亂的，也是多姿多彩的。印度的教育有沉重的問(wèn)題，更有快樂(lè)和友愛(ài)，思辨與變革。

印度的教育并不是整體令人稱(chēng)道，而是在混亂與秩序中總有個(gè)體在努力，在改變。個(gè)體之間相互啟發(fā)，相互影響，成就了印度社會(huì)的進(jìn)步的動(dòng)力與希望。

查看：58283次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/700zizuowen/1941078.html

作者：高中高三學(xué)生（7）班 葉譽(yù)梅   時(shí)間：2024-9-13 23:01